送给高一学生的励志名言警句

    高一是高中生活的开始,高一作为一个新的开始,也是最关键的基础部分,所以高一要打好基础,这在今后的高考中起着至关重要的作用,下面是送给高一学生的励志名言警句,希望高中三年里,同学们能够奋发图强,让所学知识最大化,也希望这些励志名言能够与同学们常伴左右。
    
    
    
    送给高一学生的励志名言警句
    1、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。
    2、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
    3、没有热忱,世间便无进步。
    4、无才无以立足,不苦不能成才。
    5、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
    6、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
    7、不要问别人为你做了什么,而要问你为别人做了什么。
    8、抢时间,抓基础,勤演练定有收获;树自信,誓拼搏,升大学回报父母。
    9、出门走好路,出口说好话,出手做好事。
    10、鹰击天风壮,鹏飞海浪春。
    11、努力就能成功,坚持确保胜利。
    12、山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深!
    13、穷不一定思变,应该是思富思变。
    14、行动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
    15、成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
    16、任何的限制,都是从自己的内心开始的。
    17、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
    18、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
    19、如同磁铁吸引四周的铁粉,热情也能吸引周围的人,改变周围的情况。
    20、好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。
    21、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
    22、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
    23、“稳妥”之船从未能从岸边走远。
    24、绊脚石乃是进身之阶。
    25、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。
    26、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
    27、事实上,成功仅代表了你工作的%,成功是%失败的结果。
    28、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
    29、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
    30、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
    31、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
    32、灰心生失望,失望生动摇,动摇生失败。
    33、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。
    34、无论才能、知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。
    35、奋起飞翔,路在脚下。
    36、让我们将事前的考虑,换为事前的思考和计划吧。
    37、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
    38、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑,一定要成为你工作最大的资产。
    39、领导的速度决定团队的效率。
    40、最重要的就是不要去看远方模糊的,而要做手边清楚的事。
    41、笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。
    42、让结局不留遗憾,让过程更加完美。
    43、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。
    44、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
    45、如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,那么我们索性就做得更好,来给人笑吧!
    46、人格的完善是本,财富的确立是末。
    47、蚁穴虽小,溃之千里。
    送给高一学生的励志名言警句就为您介绍到这,下面是高一语文阅读九字真言
    高一语文阅读九字真言
    高一开始抓住九个字多阅读、勤积累、常练笔
    读多少
    教育部公布的课程标准规定,义务教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字,高中阶段不少于150万字。按最近出台的《北京市中小学语文学科教学改进意见》规定:初中每学年阅读3部以上经典文学名著,高中每学年阅读5部以上文学名著及其他读物。
    读什么
    以经典名著为主。读完一本名著就是走完一种人生,你从中得到的人生阅历、情感熏陶、审美愉悦、道德感化、写作方法都是阅读一般的书籍无法相比的。至于具体选哪些有代表性的经典名著,注意老师推荐与自选相结合。
    怎样读
    常言道:“不动笔墨不读书。”读书一定要动笔。怎么动笔呢?古人有一种很好的动笔阅读法,叫做批注式阅读,我们要利用课内阅读学会这种方法。批注式阅读就是在阅读的过程中,把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式及时写在书页的天头、地角。它兼感性的体验、感悟与理性的思辨、评论于一体,能全面提升同学们的语文素养。
    课外阅读长篇名著作批注可采取整体式批注的形式,批注有以下内容:
    1.这本书主要讲了什么内容或故事?
    2.书中令你感受最深的地方是什么?说出书中你最喜欢的精彩片段,并说明理由。
    3.交流书中你印象最深的人。
    4.说说书里主要人物的性格特点,有哪些地方值得你学习?你想对主人公说什么?
    5.读完这本书后你受到什么启发?
    6.你由这本书的内容联想到了什么?
    7.读后你有哪些不懂的问题?