首届中学生学习力论坛将举行
究竟怎样的孩子才是真正的牛娃?成绩名列前茅?有突出才艺?事实上,如今的牛娃不仅仅是某个方面突出优秀的孩子,更多的是能够在综合素质上展现不凡的能力。对于很多家长而言,总觉得牛娃总是“别人家的孩子”,其实家长应该充分认识到只要能够不断挑战自我、不断超越自己的孩子就是“牛娃”。5月29日,首届中学生学习力论坛将在上海云峰剧场举行,由上海市民办教育协会、上海第一教育、上海市新斅坛课程研究中心主办,牛课学习中心承办,届时“中国好舌头”华少将讲述自己成长经历,以及对话上海小牛娃,共同探讨如何提升学生的学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、以及创新思维和创造能力。
上海的这些各有特色小牛娃们也将与浙江卫视一哥华少同台探讨“学习力”,那他们将问华少哪些问题呢?华少如何练就“舌尖上的功夫”?华少的成长道路……通往成功的道路究竟应该怎么走呢?华少出生于杭州的一个普通人家,语言天赋颇高的他走上了主持的道路,从广播台当主持人开始、到走上电视荧幕,如今的华少也是制片人。即使在成为全国家喻户晓的知名主持人后,华少始终在不断挑战自己、不断转型、不断提升自己。华少也将在学习力论坛上首谈教育观点,作为一个“80后”爸爸,他又是如何培养自己的儿子?他的成功道路又是否值得家长借鉴呢?
聚焦孩子的学习力,实际上就是探讨如何激发学生的学习兴趣呢?在牛课学校校长杨运动看来,喜欢上学习是每一个孩子成长的基石,而兴趣就是学习力中最充沛、最快乐、最轻松、最美好、最活跃的质量。在兴趣的引导下,学生就会会精神振奋、思维活跃、目标专一、不知疲倦地执着追求。因此,家长应该让学生多尝试,多发现自己的兴趣,然后鼓励孩子多钻研。上海市长青学校初三葛晓龙是个幽默和带有少许内向的男孩,喜欢尝试和探索新的东西,尤其对计算机非常感兴趣。葛晓龙说:“我从5年级开始就加入机器人兴趣小组,这触动了我学习的热情,我喜欢把各种指令和任务编成程序,让机器人来执行。”在父母的支持、学校老师的鼓励下,葛晓龙陆续地获得了全国和上海市的科技创新方面的各种奖项。在学校里,葛晓龙在物理和英语方面成绩较为突出,为此物理老师时常会跟他一起探索一些课外的物理知识,霍金等物理学家的著作、甚至不少科幻小说如《三体》都是他的心头好。此外,葛晓龙喜欢运动,每周都要游泳和打乒乓、还和小伙伴一起参加自行车比赛。“学习生活固然紧张有序,我喜欢吹吹萨克斯来放松自己。”被同学称作“多面手”的葛晓龙还经常参加公益活动,在各个舞台上展示自己让他变得更加自信了。
每一个牛娃成长记都大相径庭,这对每一个家庭而言,既有一定的参考意义,有需要其拥有其独自的培养方式。上海市民办扬波中学初三的黄琪雯认为自己是个“平凡又不平凡”的女孩,小学二年级的她随父母来到上海读书,当时的她非常自卑害羞,但她求学道路上所遇到的老师始终鼓励她要相信自己,于是文静内敛的她选择加入了排球队,运动训练不仅让她拥有了优秀的排球技能和身体素质之外,也让她学会了在赛场上放平心态、欣赏对手。进入初中后,黄琪雯成功竞选了大队长,这个阳光女孩在学习上也始终保持名列前茅。从“平凡”到“不平凡”有时缺乏的只是自信和勇气,上海牛课学校校长杨运动认为,学习力是与成长相伴而生的,如果从一个维度来衡量一个人的成长度的话,人的成长经历了“模仿”“效法”和“创造”三个看似粗犷实则渐次的过程,这也是一个人学习力成长的正态轨迹。“模仿”是对周围世界的初期感知,这个阶段的关键词是“积累”,对应的差不多是婴幼儿阶段;“效法”是对事物规律和本质的逐步探知,落脚在学习上,学习力的身影就逐渐清晰起来,我认为对应期从小学就已经开始了,而初中学段是最重要的阶段,并延续至人的一生;而“创造”则是学习力达到一定程度后而产生的能力拓张结果。
据了解,上海学习力论坛将携手上海市民办教育协会,将其打造成为一个系列论坛,共同助力家长和孩子的成长。
上海的这些各有特色小牛娃们也将与浙江卫视一哥华少同台探讨“学习力”,那他们将问华少哪些问题呢?华少如何练就“舌尖上的功夫”?华少的成长道路……通往成功的道路究竟应该怎么走呢?华少出生于杭州的一个普通人家,语言天赋颇高的他走上了主持的道路,从广播台当主持人开始、到走上电视荧幕,如今的华少也是制片人。即使在成为全国家喻户晓的知名主持人后,华少始终在不断挑战自己、不断转型、不断提升自己。华少也将在学习力论坛上首谈教育观点,作为一个“80后”爸爸,他又是如何培养自己的儿子?他的成功道路又是否值得家长借鉴呢?
聚焦孩子的学习力,实际上就是探讨如何激发学生的学习兴趣呢?在牛课学校校长杨运动看来,喜欢上学习是每一个孩子成长的基石,而兴趣就是学习力中最充沛、最快乐、最轻松、最美好、最活跃的质量。在兴趣的引导下,学生就会会精神振奋、思维活跃、目标专一、不知疲倦地执着追求。因此,家长应该让学生多尝试,多发现自己的兴趣,然后鼓励孩子多钻研。上海市长青学校初三葛晓龙是个幽默和带有少许内向的男孩,喜欢尝试和探索新的东西,尤其对计算机非常感兴趣。葛晓龙说:“我从5年级开始就加入机器人兴趣小组,这触动了我学习的热情,我喜欢把各种指令和任务编成程序,让机器人来执行。”在父母的支持、学校老师的鼓励下,葛晓龙陆续地获得了全国和上海市的科技创新方面的各种奖项。在学校里,葛晓龙在物理和英语方面成绩较为突出,为此物理老师时常会跟他一起探索一些课外的物理知识,霍金等物理学家的著作、甚至不少科幻小说如《三体》都是他的心头好。此外,葛晓龙喜欢运动,每周都要游泳和打乒乓、还和小伙伴一起参加自行车比赛。“学习生活固然紧张有序,我喜欢吹吹萨克斯来放松自己。”被同学称作“多面手”的葛晓龙还经常参加公益活动,在各个舞台上展示自己让他变得更加自信了。
每一个牛娃成长记都大相径庭,这对每一个家庭而言,既有一定的参考意义,有需要其拥有其独自的培养方式。上海市民办扬波中学初三的黄琪雯认为自己是个“平凡又不平凡”的女孩,小学二年级的她随父母来到上海读书,当时的她非常自卑害羞,但她求学道路上所遇到的老师始终鼓励她要相信自己,于是文静内敛的她选择加入了排球队,运动训练不仅让她拥有了优秀的排球技能和身体素质之外,也让她学会了在赛场上放平心态、欣赏对手。进入初中后,黄琪雯成功竞选了大队长,这个阳光女孩在学习上也始终保持名列前茅。从“平凡”到“不平凡”有时缺乏的只是自信和勇气,上海牛课学校校长杨运动认为,学习力是与成长相伴而生的,如果从一个维度来衡量一个人的成长度的话,人的成长经历了“模仿”“效法”和“创造”三个看似粗犷实则渐次的过程,这也是一个人学习力成长的正态轨迹。“模仿”是对周围世界的初期感知,这个阶段的关键词是“积累”,对应的差不多是婴幼儿阶段;“效法”是对事物规律和本质的逐步探知,落脚在学习上,学习力的身影就逐渐清晰起来,我认为对应期从小学就已经开始了,而初中学段是最重要的阶段,并延续至人的一生;而“创造”则是学习力达到一定程度后而产生的能力拓张结果。
据了解,上海学习力论坛将携手上海市民办教育协会,将其打造成为一个系列论坛,共同助力家长和孩子的成长。